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新概念双语:2岁口语词汇量决定未来:从娃娃抓起

时间:2019-09-11 11:13 作者:admin

新概念双语:2岁口语词汇量决定未来:从娃娃抓起

Yourchildsvocabularyatagetwocouldrevealtheirfuturesuccess,researchershaveclaimed。 研究人员声称,你家孩子两岁时的词汇量会揭示未来的成功。 Theyfoundchildrenwithbetteracademicandbehaviouralfunctioningwhentheystartedkindergartenoftenhadbettereducationalandsocietalopportunitiesastheygrewup。 他们发现孩子开始上幼儿园时,学术和行为机能更好的人随着年龄成长,也将拥有更好的教育和社会机遇。 Theysaychildrenenteringkindergartenwithhigherreadingandmathachievementsaremorelikelytogotocollege,ownhomes,bemarried,andliveinhigher-incomeneighbourhoodsasadults。

他们说进入幼儿园时,阅读和数学水平更高的孩子更有可能上大学、买房子、结婚、成年之后住进高档小区。 Itfoundthatchildrenwithlargeroralvocabulariesbyage2arrivedatkindergartenbetterpreparedacademicallyandbehaviourallythantheirpeers。 研究发现:2岁时口语词汇量更大的孩子进入幼儿园时在学习和行为上要比同龄孩子准备得更好。

ThestudywasconductedbyresearchersatthePennsylvaniaStateUniversity,theUniversityofCalifornia,Irvine,andColumbiaUniversity,whoanalysednationallyrepresentativedatafor8,650childrenintheEarlyChildhoodLongitudinalStudy,andappearsinthejournalChildDevelopment。 这项研究由宾夕法尼亚州立大学、加州大学欧文分校和哥伦比亚大学的研究人员引导,他们分析了《幼儿教育长期研究》上全国8650个孩子具有代表性的数据,研究发表在了《儿童发展》杂志上。 AddsGeorgeFarkas,professorofeducationattheUniversityofCalifornia,Irvine,whocoauthoredthestudy:Theseoralvocabularygapsemergeasearlyas2years。 乔治·法卡斯是加州大学欧文分校的教育学教授,也是此次研究的合作者,他补充说:这些口语词汇量的差别早在2岁时就出现了。 Earlyinterventionsthateffectivelyincreasethesizeofchildrensoralvocabularymayhelpat-risk2-year-oldssubsequentlyenterkindergartenclassroomsbetterpreparedacademicallyandbehaviourally.早期干预能有效扩充孩子的口语词汇量,从而也许能帮助有困难的2岁儿童随后进入幼儿园时,从学术和行为上做更好的准备。