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为什么孩子的口语水平总是停滞不前?

时间:2019-05-14 21:50 作者:admin

  最近,老师在思考这样一个严肃而又深刻的问题,为嘛自己从小学英语这么多年,见到老外还是磕磕巴巴说不出话多年来,咱的英语学习到底掉进了哪些坑家长们又如何帮孩子成功避开这些误区呢英孚青少儿英语资深教育专家、英国爱丁堡大学教育学硕士Demi老师有话要说。     作为我们的第二语言,语法的学习确实能够帮助我们的英语表达更加准确。 但有的家长过分强调语法的重要性,忽略了英语作为一门语言本身的交流功能。

  过分强调语法会让孩子在表达时过分关注句子的准确性,一味思考规则而忽略了流利度,无法像英语母语国家的孩子一样自然而然地表达,长此以往便成了哑巴英语,这是有悖于语言规律的,也会使孩子的学习变得吃力,从而失去学习兴趣。   平时家长应该鼓励孩子多说,不要一有语法错误就打断并纠正。 比如,孩子在自我介绍时,连续说了一长串句子,其中不乏Ilikeappleandbanana.之类的句子,家长不要马上指出错误,可以等孩子讲完后一笔带过,用正确的句子重复一下Ilikeapplesandbananas。   另一方面,适当地积累单词和短语也是提高口语表达的关键,有时,它们带来的帮助反而比语法结构更大。

例如Ican…,孩子只要知道了这个句型的意思,他就可以结合自己所学的单词创造出无数个句子。

当孩子掌握一定数量的短语和单词,你会惊讶地发现他的英语表达开始变得非常流利。

   作为ESL(英语作为第二语言)学生,多数人习惯将英语翻译成中文在脑子里过一遍,小朋友也不例外。

  课堂上最常听到学生问什么意思啊,在英孚,老师们会通过动作表演、图片辅助、英语翻译近义词等方式告诉孩子意思,整个过程都是英文表达,几乎不出现中文。   而家长呢,则会因为没有经验,常常脱口而出中文意思或者让孩子自己查字典。

  那么如何克服对于英译中的依赖性呢  首先、父母得有耐心,孩子如果说Idontknow或者Whatdoesitmean,千万不要因为麻烦就直接告诉他们意思,也要尽量避免用中英文对照的词典,而是英英词典。   其次、最有效的办法就是提高原版英文阅读量了。 以读英文绘本为例,家长应该避免读一句英文翻译一下意思,让孩子能够跟着纯英语的词语顺序,句型结构自然而然地去学习,去表达。

当孩子读得多了,很多句型他也能够信手拈来。

比如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee》,孩子完全可以替换书中的动物,随意自己创造喜欢的句型。

  在确保避免以上两大误区的基础上,家长们还可以通过以下三点建议来提高孩子的口语。

    虽然英语只是一门交际工具,敢说、说得流利是前提,偶尔有点口音也不太碍事,就像雷军这样的企业家,演讲的时候说着AreyouOK观众照样听得懂。

  但正确的发音却能够保证孩子表达清晰,易于理解,同时也能增加孩子的自信,让他们更愿意和外国人用英语对话。

试想谁会不乐意听到外国朋友说YourEnglishisalmostlikeanativespeaker呢  想要像NatvieSpeaker一样培养地道发音,自然拼读的学习必不可少,它能够尽早帮助孩子找到正确的发音方式。

在英孚,smallstar级别的课程从孩子3岁阶段就开始融入p,k,t等字母的发音练习了,有些孩子刚开始读smallstar的时候,k和t的发音都搞不清楚,lf等音也发不出,经过有针对地练习,往往都能准确发音并流利表达。    想要让孩子提高口语水平,非常重要的一点就是浸入式英语环境。

如何创造浸入式英语环境呢并不是说一定要送孩子们去国外,而是让他们能够尽量多地身处英语语言环境。   在英孚全英文授课的语言学习课堂,孩子们自然而然地就身处这样一个浸入式语言环境,而课后的在线练习,包含了听、说、读、写等多方面,也能帮助孩子在家获得语言环境,提高语言表达能力。

    口语作为孩子的一项语言输出,一定得有正确有效的输入。   家长应该为孩子选择放心的、常用的并且正确的材料来练习口语。

  在此推荐一些经典口语材料,英文原版绘本如卡尔爷爷、苏斯博士等我们在口袋英语也推荐过的材料,原版的动画片如《PeppaPig粉红猪小妹》、《Maisy小鼠波波》、《Dora朵拉》等等都是不错的选择。

  如果家长觉得孩子的时间有限或者不想让小朋友看那么多动画片,英孚课堂的每个级别都有对应的网上口语练习材料,阅读材料以及一些动画和歌曲,也是非常好的资源,只要利用得当,既能对课堂内容复习巩固,又进一步提高了口语。